zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.
Всё именно так и есть.
Давай попробуем слушать и помогать.

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.

ЧТО ТЫ ПРЕДПРИМЕШЬ, БУДУЧИ РОДИТЕЛЕМ?

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.
Здравствуйте, люди.

Дети должны ходить в школу, чтобы учиться и развиваться, а не ежедневно жить в условиях «войны всех против всех».
Ничего путного из такого «учения» не случается.

Если пребывание в школе для ребёнка сопряжено с необходимостью беспрестанно «быть на стрёме», чтобы кто-то очередной не решил самоутвердиться за твой счёт и кулаками обороняться; если у доски не педагоги, а «оборотни с указкой».., то родителю нужно реагировать.
Не утешать себя уймой компромиссов по типу «все мы так жили, и ничего- выжили и людьми стали», а задаться вопросом: «Для этого я его родила/ родил?».

Мой юный друг из этой семьи стоит на страже и собственных чести и достоинства, и благородно защищает от буллинга других детей, демонстрируя то самое добро с кулаками, но…выгорает и черствеет сам..прямо на глазах родителей.
Благо они видят и принимают меры.

Давайте и мы будем бдительны и уважительны к своим детям.

zaur_kurbanow

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.

Способы и механизмы мышления- вот лейтмотив моей деятельности последние 5 лет.
Детей обучаю, подростков…даже взрослых бизнесменов пытаюсь привлечь к этой тематике.
И, всё-таки скажу, что пока сложно с родителями: не понимают они важности и нужности развития мыслительного арсенала для качества жизни юного человека рядом.
С бизнесменами так вообще провал: они практически нули в этом плане. Ни тебе верно оформленного критического, ни, куда уж там, креативного мышления…Хотя им НАДО))!!!

Я делал курс по ТРИЗ однажды для подростков.
Им было сложно, но увлекательно: это было заметно. Решение мыслительных задач в этой парадигме не оставит равнодушным никого)).
Только вот опять же, не встретив понимания и заинтересованности родителей, более повторять курс не стал. В их понимании ментальная арифметика или какое-нибудь ораторское мастерство уже есть полное развитие..))).

А вот советская инженерия и японский автопром, корейская радиоэлектроника и индийская IT строились и строятся на культуре мышления ТРИЗ.

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.
Вот 5 моих причин перевода детей на онлайн-обучение.

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.

📌ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ.

Всё больше вопросов о том, как и для чего переводил своих детей на онлайн-обучение.

ЭФИР НА ЭТУ ТЕМУ.

✅Консультация по вопросам онлайн-обучения 👉🏻в директ.

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.

Оставляй «+» и я скину регламент и условия.

Персональная стратегическая сессия — не про «найти себя» и не про мотивационные лозунги.

Это возможность создать собственную логику жизни, а не жить по шаблонам, которые незаметно навязали:
— семья;
— общество;
— профессия;
— «так принято»;
— «все так живут».

Во взрослом возрасте главная проблема не в отсутствии целей.
Проблема в том, что цели часто не ваши.

Персональная стратегическая сессия — это жесткий, честный разбор:
• что в вашей жизни действительно ваше, а что — чужое;
• какие решения вы откладываете годами и почему?;
• где вы играете роль, вместо того чтобы действовать?;
• какую систему координат вы выбираете дальше?

✅Без терапии.
✅Без эзотерики и пустой мотивации.
✅Без розовых обещаний, что всё получится.

Только собственные мышление, ответственность и ясные решения.

Если вы чувствуете, что живёте «правильно», но не по-своему — значит, пришло время перестать подстраиваться и начать проектировать свою жизнь осознанно.

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.
Здравствуйте всем!

✅Важнейшие функции родителя в образовательном развитии ребёнка.

Ставь «+» 👉🏻я отправлю тебе запись моего выступления на эту тему.

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.

Не «глушите» своих мальчиков иначе получите «глухих» к жизни мужчин.

zaur_kurbanow Ассаламу алайкум.
👀Знакомо ощущение, когда ребёнок приносит из школы пятёрку, но не может объяснить, зачем нужно то, что он выучил? Или когда блестяще решает задачи по образцу, но теряется, если условие слегка меняется?

✍️Всё чаще наша система обучения строится на принципе «ответы без вопросов». Сначала — готовая истина, формула, правило. И только потом (если вообще) — гипотетическая возможность спросить «почему?».

❓Чем это опасно для ребёнка? Это не просто скучно. Это пагубно.

1. Убивает любопытство.
Главный двигатель познания — внутренний вопрос «Как это устроено?», «А что, если?». Если вместо него сразу дать сухой ответ, мышцы curiosity атрофируются. Ребёнок перестаёт удивляться миру.

2. Лишает гибкости ума.
Жизнь — не сборник готовых задач с ответами в конце учебника. Это сложный, изменчивый кейс. Который нужно сначала распознать, сформулировать, разбить на части. Без навыка задавать вопросы (в том числе себе) — человек теряется.

3. Воспитывает пассивность.
Зачем думать, исследовать, сомневаться, если «правильный» ответ уже дан авторитетом (учителем, учебником)? Формируется установка: твоя задача — запомнить и воспроизвести, а не понять и создать.

4. Делает ошибку трагедией.
Если есть только один верный ответ, то любое отклонение от него — провал. Нет права на эксперимент. А ведь именно через ошибки, через проверку гипотез и рождается настоящее знание.

‼️Мы готовим детей к миру прошлого, где важнее было знать, а не уметь думать. Но будущее за теми, кто сможет ставить правильные вопросы.

Что можем сделать мы, родители и просто взрослые?

➤ Чаще отвечай вопросом на вопрос: «А как ты сам думаешь?», «Как мы можем это выяснить?».
➤ Цени процесс поиска выше, чем красивый итоговый ответ.
➤ Позволяй сомневаться в услышанном и искать аргументы.
➤ Покажи, что ты и сам/сама не знаешь всего, но горишь желанием разобраться.

🗣️Давайте не засыпать детей готовыми истинами. 🧠Давайте разжигать в них то самое «почему», из которого рождается самостоятельная мысль.

На видео классный А.Асмолов.